2005年第一期 2005年第二期 2005年第三期  
主办:江西信息应用职业技术学院教务处
编辑:《教学动态》编辑部
协办:江西信息应用职业技术学院学生会学习部
主编:严智雄 副主编:罗润生
编委:严智雄 罗润生 张信昌 胡宏 顾勇 廖芳 吴红光
责任编辑:庞现德
寄语《教学动态》 ---严 智 雄

在机遇与挑战并存的发展环境中,我院各方面的改革正在“育人为本,铸造精品”的引导下全面、整体地推进,“精品建设”的发展战略取向已成为我院全体师生员工的共识。教学改革正在“以服务为宗旨,就业为导向,面向市场”的观念指导下,呈现出百花齐放、欣欣向荣的繁荣景象,《教学动态》在这样的大背景下诞生,她必将成为我院教与学的交流园地、双向互动的平台。相信在全体师生的共同努力下,她一定能为我院的教学改革提供营养素和推动力。
祝《教学动态》持续发展、充满活力。

《教学动态》的使命 ---罗 润 生

教与学是学校全部工作的出发点和落脚点,是学校整体工作的核心。我院的精品建设和特色教学正通过创造教与学的优良环境和优化过程而逐步得以实现。愿《教学动态》乘此东风,为创造我院教与学的优良环境和优化过程而搭建起一个师生互动的信息平台,为促进我院教学工作的规范化管理,优良教风、学风的形成及教学工作的创新发展发挥积极的推动作用,使“教学质量是生命线”、“教学工作处于学校总体工作的中心地位”、“教学质量必须实行监控”等一系列理念深深地扎根于全院师生的心中。

教学管理
我院正着手05级专业培养方案制订工作
(赣信院发[2005]15号文摘要)
专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图,是培养高质量高等应用技术人才的关键和基础。为了确保我院高职教育办出精品和特色,经研究决定,对我院高职各专业教学培养方案重新制订,并在05级实施。
一、 专业培养方案的制订将充分发挥行业专家的作用,在专业建设指导委员会的指导下按照专业和课程开发流程进行课程设计。
二、 专业培养方案制订的原则
1、 坚持德、智、体、美全面发展的原则。培养方案将全面贯彻国家的教育方针,正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系,注重全面提高学生的综合素质。实现教学工作的总体优化,确保培养目标的实现。
2、 坚持“就业为导向,产学结合”的原则。以行业、企业需求为培养方案制订的基本依据,坚持“产学结合”的专业建设方针。
3、 适应时代的原则。适应行业技术快速发展的特点,体现专业建设的世代性,使教学内容具有一定的先进性和前瞻性。
4、 推进双证制的原则。根据行业对人才的需求,将相关行业职业认证体制引入学历教育,使学生在不延长学制的情况下同时获得职业技能证书,提高就业能力。
5、 遵循教学规律的原则。妥善处理好社会需求与教学工作的关系,处理好社会需求多样化、多变性与教学工作相对稳定的关系。
三、 专业培养方案的构成与时间安排
1、 专业培养方案的构成
(1) 培养目标
(2) 职业面向
(3) 职业能力分析
(4) 招生对象及修业年限
(5) 课程设置及教学进程安排
(6) 课程介绍
(7) 培养方案说明
2、 必修课计划总学时三年制安排2000—2100学时,二年制安排1200—1300学时。各专业将安排适当的选修课,其中职业延展课限本专业学生选修,每个学生必须选择其中1—2课程学习,每门课程学时为50学时左右。任选课每个学生至少选修其中一门,学时一班为40学时左右。学院还将统一安排一定数量的课程供学生自愿选修,选修门数不做要求。
3、 必修课实践教学时数三年制不低于计划总时数的40%,二年制不低于计划总时数的30%,毕业实习与设计安排在最后一学期进行,按每周30学时计算。
4、 专业素质课程中应开设:毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论,思想道德修养与法律基础以及“形势与政策”课。三年制不得少于100学时,二年制不得少于70学时。
5、 课程介绍中应将课程设置中所有必修课、限选课的课程性质、主要内容、能力目标给出简要说明。
6、 教学管理按学年学分制办法管理。学分制定的具体标准另行文规定。
7、 专业素质课程中的公共基础类课程的设计由学院相关专业教研室统一提出具体要求并结合上级有关规定组织设计。
四、 专业培养方案制订后,报院教务处组织专家审定后实施。
五、 各系指定专人落实“专业培养方案”制订工作,7月30日前将05级“专业培养方案”上报院教务处统一审定。
考 场 规 则

编著按:本学期我院正大力开展严肃考风考纪及考试诚信的宣传教育工作。为配合这次全院性的宣传教育工作,本刊在此刊载我院“考场规则”,旨在为我院开展严肃考风考纪及考试诚信的宣传教育工作做出自己的贡献,希望能收到广而告之的良好效果。
一. 监考人员应于考试前20分钟到指定地点领取试卷,开考前10分钟进入考场,宣读《考场规则》,不得迟到。
二. 考试前监考人员应先检查学生的证件是否相符,清点考生人数,要求学生在做题前写清姓名、班级、考号,然后再仔细核对是否学生本人,考试结束要检查试卷与考生人数是否一致。试题、答卷、草稿纸统一发放,严禁考生自带纸张,考试结束时统一收回,不准带出考场。如有试题字迹不清、试卷分发错误和缺页等情况,应举手示意监考人员处理。考试结束,待监考人员清点完试卷无误后方可离场。离场后不得在考场内逗留和在考场附近高声交谈。
三. 严禁违纪作弊、冒名代考。考试中不得交头接耳,不得夹带和传递纸条,不得偷看和抄袭书、笔记、讲义、他人试卷或为他人作弊提供方便等。凡违反考试纪律或作弊,一经发现,以监考人员当场认定为准,取消考试资格,据情节给予纪律处分,全校通报。并依照学院有关规定处理。
四. 考期间监考人员不得做与考试无关的事情。在考试期间,监考人员不得离开考场,如有特殊情况,需向考务负责人请假。监考老师如不认真履行职责导致考场纪律松弛,或发生舞弊现象而不加制止,要对当事教师视情节轻重进行处理。

关于聘任院教学信息员的通知
各系:
根据各系推荐,经研究决定聘任十二位同学为院教学信息员,聘期一年(2005.5—2006.5)。
二OO五年四月十九日

教 学 动 态
本学期11周(5月9日—13日),我院02级大专各专业分别举行学生毕业论文答辩,这是我院首届全日制大专学生的毕业论文答辩,全院各系及相关专业教研室均予以高度重视。
6月4日—5日,我院1000余同学参加全国计算机等级考试,考试包括笔试和机考两个部分。
为贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,大力推广通用普通话,提高我院学生文化素质,使学生具有一定行业工作人员所必须具备的职业素质,根据江西省教育厅有关文件精神,结合我院学生的具体情况,我院决定在全院大中专学生中开展首期普通话培训测试工作。
在我院“保持共产党员先进性教育活动”中,教务处及各系均根据收集到的有关教学方面的反映和意见,逐条提出整改措施,并逐条落实到具体的整改责任人。
为激发学生的学习兴趣,提高学生的设计创新能力,以达到学以致用的目的,4月初—6月中旬,环境工程系防雷教研室组织举行“信息学院防雷标志符号征集大赛”,全院约40名同学最后上交了设计作品。
为促进教学改革,提高教学质量,加强教学管理,建立完善通畅的教学信息网络和教学评价、检查、监督机制,本学期我院实施学生教学信息员制度,成立院、系两级教学信息员小组,院教学信息员由各系负责推荐、教务处聘任,系教学信息员由各系负责聘任。院教学信息员负责收集所在系学生对教学工作和教学管理工作的意见、要求及建议,并写出文字材料交教务处。系教学信息员负责收集所在班级学生对教学工作和教学管理工作的意见、要求及建议,并写出文字材料交院教学信息员,并同时向所在系随时反映情况。
6月上旬,环境工程系学生会实践部举行“环境杯”征文大赛,大赛分初赛和复赛,复赛采用现场限时作文的办法操作。全系约50名学生参加初赛,约20名学生参加复赛。
6月7日(15周星期二)下午,现代设计与管理系学生会组织举行学生“诚信考试”签名活动。
16周,全院开展教师上课水平的学生评定工作,全院各高职学生班级对在所在班级上课的任课教师(不含体育老师)按项目要求逐项进行打分。
6月18日—19日两天,我院1000余同学参加全国英语等级(包括英语应用能力和四级)考试
6月26日、27日、28日、29日四天,我院全院进行期末考试,考试严格执行学院考试工作的有关规定,严肃考风考纪。实行单人单座。6月30日、7月1日,全院教师集体阅卷,评定学生成绩。7月4日,暑假开始。
《教学动态》征稿启事

一、 稿件内容

1、反映我院教学管理、教学改革的新举措、新成果。

2、反映我院教学方法的新探索、新体会。

3、反映我院学生学习生活的新感受、新风尚、新发现。

二、 稿件要求

1、内容真实,文笔洗练,文字清兴,文风活泼。

2、各类文稿应是电子稿。


规范教学管理

展示教风学风

丰富学习生活

陶冶学生情操


教 学 时 讯---获奖类
4月17日,我院举行2005年全国大学生英语竞赛初赛,环境工程系获团体总分第一名。
陈雅芬老师制作的课件“气候变化”获江西省高等院校第二届多媒体课件制作比赛“三等奖”。
杨冰老师创作的拓印版画《闹春》获江西省第三届职业美术教育成果展览一等奖。
姚敏娟老师的平面招贴《第七届专场文艺晚会》获江西省第三届职业美术教育成果展览二等奖。
王静老师的平面招贴《钓的就是你》获 江西省第三届职业美术教育成果展览二等奖。
鄢名飞老师的平面招贴《学生仪表设计技巧比赛》获江西省第三届职业美术教育成果展览三等奖。
郑富平老师的平面招贴《著名书画艺术家笔会》获江西省第三届职业美术教育成果展览三等奖。
江辅华老师的中国画工笔《暮》获江西省第三届职业美术教育成果展览三等奖。
学生梅承慧的平面招贴《演变》获江西省第三届职业美术教育成果展览二等奖。
学生董岩的《保护环境1》获江西省首届电脑设计艺术大赛三等奖
学生邓玉玮的《家居设计》获江西省首届电脑设计艺术大赛三等奖
学生阮树明的《酒后勿驾车》获江西省首届电脑设计艺术大赛三等奖
学生朱少波的《戒烟》获江西省首届电脑设计艺术大赛三等奖。
学生郭东华的《电影海报》获江西省首届电脑设计艺术大赛优秀奖
学生范小兵的《保护环境1、2、4》获江西省首届电脑设计艺术大赛优秀奖。
学生董岩的《保护环境2、3》获江西省首届电脑设计艺术大赛优秀奖。
学生吴学成的《静物》入选江西省第三届职业美术教育成果展览。
学生杨小源的《家居设计》入选江西省第三届职业美术教育成果展览。
6月中旬,电子工程系031302班陈志飞、张运辉、赖俊杰三位同学获江西省第16届电子电脑大赛电子制作三等奖。
本学期,我院以信息技术系各专业学生为主组队参加江西省第16届电子电脑大赛,胡阳昊(02103班)同学获电脑作品一等奖,刘湘、帅文超、张佳雄、刘仁助四位同学获电脑作品二等奖,游金华、涂芳芳、黄鑫、孙美丽、黄军华、袁举燕、邓玉玮、邹志超、李小庆九位同学获电脑作品三等奖。
 
教 学 时 讯---讲座类
5月20日,江苏省农科院环境研究中心主任、研究员、博士生导师李秉柏为我院学生作“GIS应用”专题学术报告,环境工程系04地理信息应用专业全体学生、部分大气探测专业学生参加听讲座。
6月16日下午,在行政楼四楼学术报告厅,北大青鸟APTECH印度IT专家Bhushan Kolte先生为我校学生作专题学术报告,报告主题内容:1、世界IT业的发展状况,2、世界IT业的人才需求状况,3、目前软件业新兴技术,4、如何进入IT行业。

教学管理窗口

教学改革论坛

学习方法探索

学习心得体会

校园生活随笔

教学信息荟萃

教学改革

因材施教 彰显和谐育人----采访信息技术系张信昌老师(摘要)
校刊《教学动态》记者:陈艳 王芳 陈翰卿
时间:5月29日
地点:信息技术系办公室
采访对象简介:张信昌老师,现担任信息技术系党支部书记,院教学督导室副主任,教授,曾获省级劳动模范称号。目前总体负责信息技术系党支部、学生管理、教学、教学管理、学科建设等工作。
记:张老师,不好意思,在您百忙之中来打扰您。我们听说系里在教学方面将进行一系列改革,我们今天想就这个话题向您请教一些问题,可以吗?
张: 当然可以,我们本学期将对我系教学方面进行全面的改革,覆盖面包括教学方案,教学计划和课程设置等。
记:张老师,依照我系已有的老的教学方案不是也培养出了非常多的优秀人才吗,那为什么还要对教学方案进行调整呢?
张:我们依照旧的教学方案是培养出了不少优秀人才,但这些优秀人才的知识覆盖面尚不够宽。另外一方面,我们在保持共产党员先进性教育活动中广泛听取了广大师生的意见,我们感到我们的教学尚存在两个需要完善的地方:一是在教学中我们要更好地做到“因材施教”;二是我们的课程设置要更好地适应社会的需求。此外,计算机专业其课程的知识点、社会对这一类人才的需求等情况都在发生变化,因此,在新的形势、新的环境下,需要及时修订我们的人才培养方案,以适应计算机知识日新月异的变化,以适应社会对计算机类人才的需求。现在我院的保持共产党员先进性教育活动已经转入了第三阶段,第三阶段的主要任务就是整改,我们想利用这次整改的机会来对我们的教学方案进行进一步完善。
记:那您准备采取什么办法?
张:我们准备从如下两个方面着手:
1、准备成立专家委员会,把专家请到我们学校,做行业需求调查的报告,让我们了解社会需要什么样的岗位,需要多少人,需要具备什么样能力的人,以及需要开设什么样的课程,并与专家共同研究教学计划。
2、根据学生的特征为学生设计同一专业的不同专业方向。目前我们系04级软件专业有4个班,这4个班共一套教学计划,而现实是有些学生适合软件开发,有些学生不适合软件开发,但让他们同用这一套教学计划,这样就不能做到以人为本,因材施教。所以我们准备在软件开发这一专业的基础上开设软件开发,软件测试,软件维护与支持,软件销售四套既相同又不相同的教学方案。因为一些学生适合软件开发,而不适合软件销售,相反有些同学适合软件销售而不适合软件开发。我们应该让同学们根据自身的特点选择适合自己的教学方案。
记:感谢张老师在百忙之中接受我们的采访,同时祝愿我系的教学改革能够早日取得良好的效果。

学子风采

兴趣是最重要的——采访国家奖学金获得者王娟同学

校刊《教学动态》记者:王丹 李杰 时间:6月1日 地点:教学楼204教室

问:你好,王娟同学,我们是校刊《教学动态》的记者,得知你喜获国家级奖学金,我们很想听听你的学习心得。
答:好的。
问:你觉得现在学习中最重要的是什么?
答:在学习过程中,有兴趣是最重要的,关键的是要有兴趣。
问:那你又是如何培养兴趣的呢?
答:现在,上课时间占了大半部分,每一个老师的讲课方式、思维方式都不一样,而且一个老师教的学生那么多,是不可能适应每个学生的思维方式的。只有学生去适应老师的教学模式,在课堂上摸清老师的思路,便会在无形中觉得这门课程原来是这么有趣,并不是像以前认为的那样枯燥无味。
问:这样的听课方式和培养学习兴趣的方法确实很值得我们学习,在课堂上认真听讲,跟着老师思路走,那么课余时间又如何安排呢?
答:一旦产生了兴趣,自己就会主动利用课余时间把要弄懂的知识弄懂,有时还会自觉去扩展有关的专业知识面,时间被充分利用,生活也就过得充实了。
问:对学习有兴趣了,生活也过得充实了,真是一举两得,课余时间对我们很重要,你是如何利用好这段时间的?
答:精力旺盛的青春年代,感兴趣的不止是专业知识,在课余时间做做运动,听听广播,看看报纸,有利于放松绷得紧紧的神经,让它适当地放松,也有利于提高学习效率,还可以从中获得专业以外的信息。
问:劳逸结合的方式有助于我们提高学习效率。
答:不过,我觉得放松的时间不能过长,过长容易使人产生惰性。因此,学习、生活得有一定规律,该干嘛的时候就干嘛,不能过得糊里糊涂,珍惜每一分钟。学生时代是充电的最佳时期,是学习的黄金时段,不能错过,在学校学习并不是人生的终点,而是一个起点,要努力拼搏才可能取得最后胜利。
问:那你有没有一些压力呢?
答:压力是有的,在不断收获知识的同时,应该给自己设定一个个目标,有压力才有动力。当达到第一个目标后,便会尝到成功的喜悦,可利用那份喜悦作动力,一步步地往前走,不断完善自我。社会在不断地向前发展,而做人就更应该义无返顾。
问:现在大学生就业压力越来越大,你对以后就业如何打算?
答:尽量找到一份工作,去努力创造、拼搏。自己的命运就应该由自己来主宰。
问:在我们的采访即将结束时,你有什么特别的话要对同学们说吗?
答:我也曾失落过,因为自己的失败。但是过去的都已经过去,重要的是要看将来,一份耕耘就有一份收获,我相信现在的勤奋努力必定会在不久的将来化成一股甘泉!
问:谢谢你接受我们的采访。
答:不客气!

轻轻松松学英语——采访李春至同学

校刊《教学动态》记者:王芳 陈艳 陈翰卿

编者的话:我院信息技术系02级学生李春至同学在2004—2005年两次获得江西省全国大学生英语竞赛一等奖、特等奖。她为什么能获得这样的成绩?她学习英语有什么诀窍?带着这些疑问,本刊记者王芳、陈艳、陈翰卿为此专门采访了采访李春至同学。
A: 你好!今天我们是专程来采访你的!
B: 你们好!大家请随便坐。
A:据我们了解,你在2004—2005年曾两次获得江西省全国大学生英语竞赛一等奖、特等奖。那你获得这些奖之后有什么感想?
B:感觉蛮兴奋的,当然当时也非常高兴,因为在这之前我付出了很多,现在终于有了回报。由于这个现在的我也自信了很多,但是我觉得我的口语还不足,所以应该加强学习。
A:你入校时是否对计算机感兴趣,为什么选择网络专业?
B:当时,我觉得计算机前景比较好,以后出去好找工作。因此选择了这个学校。
A:你是不是从一些计算机书中,或者软件中,才对英语很感兴趣?
B:不是的,我从初中开始就喜欢英语,一直到现在。
A:那你刚开始是怎样学习英语的?
B:课堂上认真听讲,积极回答老师的问题,课后再认真复习。
A:我有一个朋友,他做到了这些了,但他总是说英语单词太难了,也不知道应该怎样记?请问一下你是怎样做的?
B:我吧!刚开始也是一样的,今天记了,明天就忘记了,但我不管明天怎么样,只管抓好今天,在下个星期再看一遍英语单词,这样坚持下来,你就会发现你的记忆力有所增长。
A:哦!这样呀!那我回去要告诉他了。那像句子的语法,我们应该怎样把握呢?
B:我打个比方吧:语法就好像是一根线,单词就如同是珠子,把它们串起来就是一条项链。
A:现在当今社会,我们大家欠缺的是口语,口语发音不标准,听力自然也就不好啦!请问一下你是怎样练口语的。
B:我是通过收音机、复录机、听磁带来纠正我的发音的。在这里,我建议大家听一下每天晚上9:00--10:00“中国经济之声英语之夜”。在刚开始时肯定是听不懂,但大家千万不要放弃,只要你坚持下来了,你就会慢慢喜欢上英语的。
A:你觉得我们应该怎样选择英语资料呢?
B:我觉得一些英语报就很好。例如:英语周报<<大学版>>;二十一世纪和中国日报。大家可以多看看。
A:请问你一天大概花多少时间在英语方面?
B:大概两个小时吧!一个小时听力,一个小时看资料。
A:哦!这样啊!我明白了,我会把这些好的学习建议传达给所有爱学习英语的同学们。现在,我可以问一个你私人方面的问题吧!请问你以后是打算从英语方面,还是从计算机方面发展呢?
B:怎么说呢,虽然我很喜欢英语,但当今社会,应该也要学会电脑,因此,我会两方面一起发展吧!
A:那我们祝愿李春至学姐能够早日实现她的梦想。在此,感谢李春至学姐为我们提供的宝贵建议。谢谢,再见!
B:没事,再见!下次有空来玩!
A:很感谢李春至学姐为我们提供的信息。朋友们:你们现在是不是还在犹豫、苦恼着怎样的学好英语呢,不妨仿效一下李春至学姐学习英语的方法吧。


学习心得

成 功 与 坚 持——哈 密 瓜

在成功的背后有一双无形的手在支撑着,那就是坚持,“行百里者半九十”,坚持到最后一刻才是胜利者。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
在我国的历史里程中,有一个伟大的业绩,那就是征服了珠穆朗玛峰。在1960年3月25日中午,中国登山队员开始向珠穆朗玛峰攀登,在5月24日上午,由四人组成的“突击组”来到了被英国人称为“不可超越的障碍”——第二台阶中部。在8500米高的冰雪世界里,屈银华在前方开路,他即使穿着带钢爪的高山靴,也无法在异常坚硬而光滑的岩壁上踩稳。“突击组”有被困在这“死亡地带”的危险。他干脆脱掉高山靴,只穿了一双薄薄的绒袜,把脚趾插进岩缝里,来支撑全身的重量,一点一点地向上攀登,坚持为战友们开辟前进的道路,他的脚趾在摄氏零下30多度的严寒里,由刺激到剧痛,最后完全失去知觉,但是他靠着顽强的意志,坚持到最后,终于在5月25日黎明和队友们登上了世界最高峰。他们成功地登上世界最高峰!屈银华坚强的毅志使他在困难面前没有低头,最后成功了。
毅志不能放在嘴上说,它是沉默中一小步一小步不间断的跨越,它是毅志力支撑下的持久的行动。檐上水滴之力微不足道,但它却能穿越石块;愚公年老力衰,子孙势单力薄,但他们敢于向巍峨的太行王屋两座山开战;兔子跳跃迅速,乌龟爬行缓慢,龟兔赛跑乌龟获胜。这看似不可思议的事情由于毅力的坚持而变成了现实。也许你的力量小,但只要你拥有了弃而不舍的毅力,便没有不可征服的高峰;也许你的智力驽钝,但只要你拥有了坚韧不拔的毅力,便没有不可逾越的障碍。我们应该学着去磨练自己的意志,锤炼自己的毅力,为自己成
功的人生谱写出最动听的乐曲,因为坚持就是胜利,就是成功。

我 的 自 白——黄 清 玉

一晃眼,高考早已成为记忆中遥远的摆设。被标榜为大学生的我,闲暇时更喜欢慵懒地拾起武侠等各色小说细细玩味。似乎步入了大学殿堂,刻苦啃书的日子就一去不复返了。我同鱼儿一样穿梭于寝室、食堂、教室之间,更有旷课泡在网吧或街口暴晒却不想窝在教室的时候。总在老师讲课的当儿,想一些无厘头的事儿,不再坐直身子专心听讲、作笔记,标准的“身在教室心在外”。作业也总是到了不得不交的时候,才敷衍地抄袭同学的作业上交。直至有一天被老师提问,一问三不知,引来同学哄笑声一片,羞窘难当,才愤愤然地捧出“佛争一柱香,人争一口气”的古训来勉励自己,立志要享有“众星捧月”的感觉,一洗前耻。可几天之后,学习的激情又褪尽了,伤口结疤就忘了疼,我仍跟小和尚般过一天日子撞一天钟。
临考前,父母眼角眉梢的期盼总在不经意间浮现,心头莫名地涌现出阵阵的恐慌。真怕考砸了,得不到父母的认可,得不到同学的尊重。于是考场上捉襟见肘、大感“书到用时方恨少”的我天人交战了许久,趁监考老师没留意,迅速扫描前方学习较好同学的卷子,依样画葫芦地注写在自己的试卷上,心如擂鼓、面红耳热地一阵“忙碌”之后,早早地交了卷子,沾沾自喜:学的好不如抄的好!
孰料,手忙脚乱的抄袭,竟将前方同学的姓名也给拷贝了下来。老师稍一探究,我的名字便理所当然地被圈注于考试舞弊暴光栏上,白纸黑字,分外抢眼。于是我不时从几位擦肩而过的同学口中听到了我的名字,言语间透露出的激愤、嘲讽甚为明显。班上的同学更是一脸的嘲弄,清楚地表达出他们的不屑。
最糟糕的是,关爱我的父母不知从什么途径获悉了我的情况,拖着疲累的身子赶到了学校。满面尘灰的老父老母锁眉无奈的叹息,令我鼻头一酸,视线一片模糊。我好悔啊!
老父老母不无感伤地说给我听:父母能给予你生命,但不能替你生活;能教你许多东西,但不能强迫你学习;能告诉你必须为人生确
定崇高的目标,但不能替你实现。许多时候你对自身能力缺乏足够的认识和了解,常常希望依仗身外的帮助。而一个人在躺倒之前,总是信心先躺倒的。所以要战胜困难,首先就是要战胜自己。一分耕耘一分收获,无所谓你是否是最优秀的。王侯将相本无种,英雄不问出处,你不是最优秀的,但经过努力仍然能够做到最好。
我于是在想:有些事情不是因为难以做到,我们才失去了自信,而是因为我们先失去了自信,才显得难以做到。考试应当是值得珍惜的一种经验,而不是非要挨过去的日子。
为了方便人们出行,保证道路通畅,我们有了交通规则。为了体现公平、公正原则,考场上以真求胜,方能显英雄本色。养兵千日,用兵一时,平日的蓄积正是为了考场一搏。让我们发自内心地捎带着“没有知识的人品是软弱的,无益的;没有人品的知识是危险的,可畏的。”这句真言,心安理得地走进考场,以诚信参考来确定输赢。


生活随感

一种并不适当的压力释放方式(对 同 学 考 试 作 弊 的 心 理 根 源 分 析)——王 硕

一旦考试将至,“作弊”就会成为寝室卧谈的主要话题,面对日益激烈的同学竞争,分数是最有利的武器。“优秀学生”“优秀班干”的评选,奖学金的发放,考试的最终排名等等一大堆和学生密切相关的切实问题无不与考试成绩直接挂钩,于是,成绩好的想更好,中等的比拼赶超,差的也不想挂红灯。
另外,取得好成绩的压力也有一部分来自家长,特别是贫困家庭出来的学生,父母的期望成了自己最大的压力。每一位父母都希望自己的孩子有出息,而让父母评价的依据是成绩,就如一句常语所说“考试是老师的法宝,成绩是学生的命根”。在重重压力之下,个别同学为了能有更好的成绩也就走向了歪路。
还有部分同学是这样的心态:底气不足,由于学习基础差,或者学习方法有问题,不再自信,不能主动去学,再加上心虚,怕考不好,所以动了歪脑筋;虚荣心作怪,因为成绩可能为许多人创造机会,打造了一片自己的天地,有了地位,不愿意再升起来又落下去,成绩成了自己巩固地位的法宝。为了这一切,想要自己更好更棒也就动了歪念;心理不平衡,为了成绩在拼命的学,学的头要炸似的看着那一本
本书,再看看那些玩得很开心的人,有多羡慕,而自己每天被书本压的透不过气来,到最后成绩(分数)还和他们一样,因而抱怨世道的不平衡;侥幸的心理,这种同学是抱着“吉人自有天相”的想法,看着别的同学作弊没被发现而带着侥幸的心理。
作为一名大学生对作弊是见怪不怪的,在你争我抢的时代,什么都需要争取;作为学生就是要靠成绩为盾,因为我们是被形势所逼的,老师、家长也应该为我们想想,不要因为作弊就全面否定我们的成绩,这一切都是现行教育体制中的弊端带给我们的负面效应。
应当承认,当今的大学生在中小学时勤奋刻苦用功是世界上罕见的,但是应试教育对我们生理心理的残酷折磨和摧残是强制性的,痛苦的,高中毕业时,这种服刑式的生活已经到了忍无可忍的地步,因而进入大学后,便愉快地卸下了身上的重负,走向了另一个极端,就好像是打下了江山的大功臣一般,认为自己理所当然地应当享受生活了,整日睡懒觉、逃课、上网、谈恋爱……但就是不肯认真读书,临到考试便想到作弊,也许这样临阵磨枪,不快也光,反正,有了成绩,在学校学习也就有了“保证书”,还可以减轻现在自己身上的压力,这也是所谓的有了压力才有动力。
考试只是暂时检测而已,并不等于知识接受的多少。高校作为培养国家后备人才的重要基地,更应加强对学生道德教育,把道德教育渗透到学校教育的各个环节。而只有实现了教与学的双向良性发展,
作弊现象才有可能真正被杜绝。作为学生,面对重重压力,为赌气而作弊,则是一种很不适当的压力释放方式。

如 果(散文诗)——万 青

如果,数不尽多少岁月在书桌前悄悄而逝,看不尽希望在高楼阁、夹缝中慢慢飘过,写不尽这漫漫长日中的绵绵细雨,读不完茫茫人海中人生漂泊的小船,寻不尽、走不完脚下条条泥泞小道,弯弯小巷。
如果有一天,时针忘却了转动,多少漫漫长夜,到哪里去聆听时针缓缓转动着的嘀哒之声,怅然若失。如果有一天,云朵不再飘过、多少窗户中锁闭的心灵,到哪里去寻求一片洁白的云朵。如果有一天,天空中下起了瓢泼大雨,风浪中的小船,该到哪里去寻一个避风的港湾。如果有一天,路已经走到了尽头,前面是一片无尽的沼泽、或者是一道深不见底的深渊,我也会义无反顾去接受我的灭顶之灾。
如果我死了,沼泽中只留下一个个的坑,我静静地被淹没在无尽无底的淤泥中,但我相信,终有一天,我会化作一朵粉色的莲花,昂然挺立在沼泽之中。如果我死了,悬崖边只留下一个个虔诚的脚印,我静静地躺在崖底等待着:时间把我变成为一块化石。终会有一天,我会把这万丈深渊填平。
如果我还活着,伤痕累累的我会依然向前走着,直到生命的尽头。

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